在教材的选用和编排上，我们着重于以下几个方面：
    1．教材的每一单元应有来源于实际设备的实用电路，以简要描述实例引入单元教学内容。在习题中的实例则可以激发学生对电路分析的兴趣。
    2．重视课后习题和自测题的作用。通过课后习题和自测题为学生提供锻炼的机会，鼓励学生采用灵活多样的解题方法，并通过实例激发学生的学习兴趣，培养学生获取电路及其他信息的能力。
    除此之外，团队教师还主编、参编了各类正式出版教材和校本教材10余本。

二、扩充性资料使用情况
    课题组编写了课程配套的《练习册》、《单元测试题》、《模拟试题》等教学资料，逐步建立了立体化教材。在理论教材的基础上，编写了练习册，练习册题型丰富，既有填空、选择、判断，又有简答、计算等类型，涵盖了课程众多的知识点，既可在课后用于练习，又可在学习各个阶段进行自测。在平时的课堂教学，练习册的使用既能使学生开卷有益，而在阶段测试甚至期末大考前，又能对学生的复习迎考行之有效。由于学生个体的差异，每个学生的接受能力、理解能力各不相同，而目前的现状下，在课堂教学中教师很难做到分层教学，那么一些接受能力较好的学生能利用练习册丰富的训练资源，抓住一些有一定难度的题目，在教师的引导下，在课外进行扩展训练，从而得到思维能力的进一步提高。
    为配合学院模块化教学改革的实施，我们根据教学单元编写了《课程单元测试汇编》，方便教师进行单元测试；同时建立了《课程试题库》，方便教师考试提供材料，也便于学生自测或模拟考试。