学习情境5：PLC、变频器综合控制系统安装与调试 |
学时：18 |
1.学习目标：
需求确定后，根据控制要求，进行系统设备选型，给出初步实施方案；阅读设备说明书，熟悉PLC、变频器综合控制系统,进行系统的安装调试与运行，编写系统安装调试报告。 |
| 2.教学实施：采用六步教学法、现场教学法等教学方法 |
工作过程 |
工作任务 |
教学组织 |
学时 |
资讯 |
PLC、变频器综合控制系统组成，工作原理、设备选型依据、简单操作。 |
教师介绍系统组成、功能原理等内容。布置任务，指导学生分组，提出资讯建议，提供获取资讯得方法与途径。 |
2 |
决策 |
PLC、变频器综合控制系统分析，画出系统图，列出需要的设备材料清单。 |
听取学生的决策意见，提出可行性方面质疑，帮助纠正及修改不可行得决策，指导学生选型。 |
2 |
计划 |
根据决策，画出系统图，确定实施计划。 |
听取学生的决策意见，审定实施计划，制定进度检查计划。 |
实施 |
PLC、变频器综合控制系统（变频器、PLC）安装接线,参数设定,完成三皮带机变频器同步控制系统、比例添加机PLC、变频器控制系统、PLC、变频器曲线运行控制系统及输送、均匀铺料机综合控制系统的安装调试及运行中故障排除。 |
组织学生进行系统安装、调试及运行。对调试及运行过程中出现的问题组织学生进行讨论，并给予指导。同时，给学生灌输职业素质方面教育，如质量意识、安全意识等。 |
12 |
检查 |
对系统不断调式优化,教师进行系统功能和规范检查。 |
对系统进行功能检查和规范验收，考察学生动手能力，及解决问题得能力，做好相应记录。 |
2 |
评价 |
完成系统安装调试及运行后，写出调试报告，并进行系统功能和规范检查。 |
对安装调试报告、技术指标、及学生出勤、学习态度、职业道德、团队合作、敬业精神进行评价。 |
| 3.对象：变频器、三菱PLC FX2N、施耐德TWIDO PLC、三皮带机、比例添加机、均匀铺料机 |
| 4.工具：专用工具箱整套工具（万用表，螺丝刀等）、实训装置、变频器使用说明书、黑板、多媒体等。 |
5.教学重点：
（1）各种型号变频器与小型PLC之间的互联接线。能看懂小型综合控制系统的电路图。
（2）三种综合控制系统对变频器的要求及变频器参数设定。
（3）综合控制系统的调试技能。 |
6.考核与评价：
分工合理，每人工作量分配合理： 每人均参与，能完成自己的任务。占10%
协作精神，合作意识： 具有协作意识，每人均知道整个项目的流程及实现情况。占10%
设计思路及资料提供： 设计思路清晰，提供的书面（电子）资料完整，符合IEC标准，设计图纸合理。占20%
完成多皮带机同步运行控制系统制作：外形美观，符合电气制作规范，节省耗材，实物与设计图纸吻合，接线没有错误。占15%
完成辅料比例添加机控制系统制作：外形美观，符合电气制作规范，节省耗材，实物与设计图纸吻合，接线没有错误。占15%
电气调试：完成项目所有功能演示。占30%
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