合同编号： - - - 密级：

新世纪网络课程建设工程

项 目 合 同 书

工 程 名 称 新世纪网络课程建设工程

工程执行单位（甲方） 高等教育出版社

执行单位法定代表人 于国华

项 目 名 称 实用数控加工技术

项目承担单位或主持单位（乙方） 无锡职业技术学院

项目负责人 顾京

项目起止时间 二00一年十一月～二00二年十月

一、项目目标和内容

1. 总体目标

实施现代远程教育工程是形成开放式教育网络，构建终身学习体系，充分利用和优化我国教育资源，普及与提高全民素质，降低教育成本并让全民享有充分受教育权利的一项重大工程。本项目将结合教学内容要求，充分运用现代教学技术，达到如下总体目标：

1） 采用五种媒体（文本、图形、音频、动画、视频），在浏览器上实现《实用数控加工技术》的教学目标与内容；

2） 采用仿真技术，模拟数控加工环境，实现对数控加工程序与操作规范的验证；

3） 采用交互形式，实现思考与练习题的实时解答。开设实时讲座、实时答疑、分组讨论、布置作业、作业讲评等，以求协作解决问题、探索式解决问题。

4）在网络虚拟教室中，通过网络为学习者实时和跨地域的提供图文音像并茂的、丰富多彩的人机界面，提供符合人类联想记忆特点的、按超文本链接方式组织的实用数控加工技术知识库与信息库，激发学生者的学习兴趣。

2．内容

“数控加工技术”是高职高专数控技术应用专业、机电一体化专业、机械制造及自动化专业的一门主干课程。本课程以数控加工工艺方案制订和编制程序为基础，向计算机辅助设计、制造、工艺分析和FMS应用拓展，在授课过程中，逐步建立适应现代生产方式的工作规范，使学习者掌握数控加工技术，并具有良好的职业素质。本项目在满足上述各专业教学要求的同时，还适用于作为从事数控加工技术工作的工程技术人员的参考资料。

3．特点（创新点）

本项目教学内容充分满足教学目标要求，突出课程内容的科学性、系统性、先进性、综合性、针对性、实践性。并将体现如下特点：

1） 表现形式多样化

课程注意情景创设，使用文字、图形、声音、影视等媒体，以学习者为中心，生动形象地展开数控加工技术的教学内容，具有交互性、模拟仿真功能。提高学习者学习兴趣与自觉性。

2） 教学内容个性化

根据高等教育大众化和高职高专教育的社会服务及培训功能要求，针对学习者的不同基础与不同学习目标，精心设计七种不同的学习路径来串联模块化的教学内容，真正实现教学内容个性化，满足各类学习者的学习要求。

3） 实践性教学环节仿真化

本课程的特点之一是实践性强，利用多种媒体手段，实现仿真模拟，是使学习者在掌握知识的基础上，具备工作能力的有效方法。

4） 重视教与学的实时交流

利用各种信息资源支持“学”，强调以学习者为中心，强调“协作学习”，采用交互形式，实现实时解答、分组讨论、作业讲评、探索研究等方式解决问题。

二、项目开发、运行条件及技术方法（填写要求参见《现代远程教育资源建设技术规范》）

1．运行环境

（1） 用户工作站：CPU PII/300内存64M、显存16M、操作系统Windows 9x、浏览器IE4.0以上版本。

（2） 网站（Web服务器）：CPU PIII/600、内存256M、硬盘20G、操作系统Windows NT(安装IIS)。

（3） 网络传输速度10M以上。

2．数据库

要建立网络题库和作业发布、批阅系统，就要应用网络数据库。可采用客户端——服务器方式访问网络数据库，服务器端安装大型数据库软件SQL 7.0。客户端通过动态网页技术（ASP或PHP技术）访问网络数据库中的题库，生成作业或试卷页面，同时可记录每一个学习者的学习进程和学习成绩。

3．开发工具

（1） 网页设计工具：Dreamweaver、Flash、Fireworks。

（2） 素材加工处理工具：Photoshop、3D Studio Max、Coreldraw、Premiere。

（3）教学管理软件开发工具：ASP(或PHP) 、 JAVAScript(或VBScript)。

三、项目技术路线及功能

1． 技术路线

（1） 大纲确定 根据教育部高等教育司关于“教育部高职高专规划教材”的计划，由高等教育司高职高专课程开发委员会组织审定教学计划。

（2） 内容确定 根据教学大纲确定需要在网上实现的教学内容。

（3） 总体设计 根据课件总体流程图，确定各部分的内容用什么样的方法表示，需要实现那些功能以及怎样实现。该部分完成后可征求有关部门的意见，按反馈意见进行修改并进一步完善。

（4） 脚本编写 详细描述各部分内容，拟定一套完整的文字资料。对各模块的内容、 功能、怎样安排网页版面、需要那些素材、以及什么样的素材（采用图片、动画还是视频等）都要有详细的说明。

（5） 素材准备 本阶段主要完成脚本中素材的制作，包括文档资料录入、图形绘制、图片处理、动画制作、视频的拍摄以及数据库的建立等。

（6） 课件开发 把准备好的素材按照编写脚本的要求在Dreamweaver中组织成网页，采用ASP、JAVAScript等技术实现网页中的动态交互。该过程可按不同的内容分块实现，各模块做好后进行测试。

（7） 总体合成 将做好的各功能模块连接起来进行总体测试，根据测试后的情况进行最后的修改完善。

2．功能描述

（1） 自学型教学课件 该课件采用Dreamweaver、Flash、Fireworks等网页制作工具，综合声音视频处理等多媒体技术，教学内容按照简明扼要、便于记忆、理解等要求来组织；表现形式上按照教育学、心里学、色彩等原理组织文字、图片、动画和视频文件，使课件达到图文、声行并茂，既继承传统教学手段的优点，又能发挥现代网络技术的优势；课件中按照启发学生思维、锻炼学生能力为目的设计习题、思考题和模拟操作题。课件的制作以具有交互性、便于学习、便于操作的要求来设计。

（2） 网上答疑 主要采用E-mail方式实现，利用ASP技术开发一个简单实用的邮件收发系统。

（3） 技术论坛 采用网上聊天的形式实现，利用ASP、JAVAScript等技术实现讨论功能。

（4） 网上考试、成绩管理 综合应用ASP、JAVAScript及数据库技术。

四、项目教学设计

1．教学目标

学习者学完本课程后应达到的要求：

1、能制定典型零件数控加工工艺。

2、掌握数控车、铣、加工中心等机床的程序编制。

3、掌握数控车、铣、加工中心等机床的加工调整方法。

4、了解FMS等先进制造技术相关知识与加工技术特点。

2．教学内容重点、难点

1）重点

数控加工工艺设计

数控程序编制

数控加工设备的调整使用

CAD/CAM软件应用

2）难点

坐标系与相关指令

数控加工设备的调整使用

CAD/CAM软件应用

3．教学模式

网络课程教学，主要是以个别化教学的自主学习为主，并根据各教学单元的知识点及能力训练要求，开展模拟练习、习题测验、个别指导、小组协作学习乃至发现学习和问题学习，使学习者实现有效学习。

4．使用的媒体形式（要求：各媒体形式均需提供总容量，与附件二一致）

(1)文字约5.3万(约1MB)

(2)图片250～300幅（约20MB）

(3)动画约80个（约120MB）

(4)视频总时间约40分钟（约450MB）

(5)Html文件约5MB

占用总空间约600MB

5．教学指导

“实用数控加工技术”是一门涉及知识面广、实用性强的专业技术课程。因而，在教学设计中应充分考虑到学习者的知识基础、学习能力和要求达到的学习目的，以求获得高效益的学习。首先，将课程内容进行模块化设计，共用十个模块涵盖课程内容，即机床概述、程序编制基础、工艺设计、车床编程、铣床编程、加工中心编程、电火花编程、成型机床程序编制、CAD/CAM软件应用、FMS中的数控编程。然后，用七条路径来联接这些模块，以供学习者选用。如对初次涉及数控加工的领域，需要全面掌握数控编程加工的知识，并具备实际应用的能力，提供了路径1；如已具备了机床及工艺的基础知识，需要尽快掌握所急需的某一类数控机床的加工技术，可根据机床类型分别选择路径2等。

上述学习路径的选择，将在课程首页中提供给学习者，达到有目的地高效学习。

五、成果提交内容和形式（原则规定见“共同条款第五条”，可以视具体情况增加或减少）

成果提交内容和形式:

本项目应于2002年10月1日前提交最终成果－包括已通过认证和验收的网络课程所含素材、软件程序源代码、软件文档、总结报告、经费使用情况汇表、配套的单机版课件、配套的文字教材.

六、项目计划进度（以合同签订日2001.10安排进度）

1．项目总体设计、脚本编写完成时间

2001.10--2002.3（6个月）

2．项目素材制作完成时间

2002.3--2002.7（4个月）

3．项目测试版完成时间

2002.7--2002.8（1个月）

4．项目质量认证时间

2002.9

5．项目验收时间

2002.9

6．项目最终成果交付时间

2002.10.1

七、经费概算（单位：万元）

经费来源	金额（万）	经费支出	金额（万）
预算经费		稿酬	4.55
其中：国家拨款	6	软件制作费	4.55
单位配套	6	材料费	0.3
项目组自筹		资料费	0.2
		评审费	0.8
		差旅费	0.8
		会议费	0.6
		维护费	0.1
		其它费用	0.1
合计	12	合计	12

八、经费到位计划（单位：万元）

金 阶 额 段 经费来源	第一次	第二次	第三次	第四次	合计
国家拨款	1.8	2.4	1.2	0.6	6
单位配套	1.8	2.4	1.2	0.6	6
项目组自筹